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校園景觀中雕塑的造型特征
時(shí)間：2019-12-06瀏覽次數(shù)：1141次
校園雕塑按照空間占用大小可分為圓雕、浮雕兩大類。圓雕又稱立體雕，它是藝術(shù)在雕件上的整體表現(xiàn)，人們可以從多個(gè)角度看到物體的多個(gè)側(cè)面效果，雕刻過程中難度較大，雕刻者必須從前、后、左、右、上、中、下全方位進(jìn)行考慮。浮雕是在一面墻或一塊板上將所雕刻的造型形象雕刻出來，所雕刻的內(nèi)容脫離了原來的墻面或板面清晰的表現(xiàn)出來。浮雕又可分為高浮雕、低浮雕、陰刻和透雕。
高浮雕是所雕刻內(nèi)容高凸出墻面或板面的刻法，它起位高、較厚，造型特點(diǎn)略接近圓雕。低浮雕是相對(duì)于高浮雕而言的，由于其壓縮空間的程度不同而叫法不同。陰刻是一種凹形雕刻，將所需雕刻的內(nèi)容凹陷下去，凸出來的部分為陽面。透雕是將雕刻內(nèi)容凸顯出來，將背景部分作出鏤空效果，有單面雕和雙面雕兩種。
圓雕作為校園景觀雕塑其立體感更強(qiáng)些，優(yōu)秀的校園景觀圓雕作品能使學(xué)生看到雕塑的同時(shí)從而聯(lián)想到學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)及更加勵(lì)志充滿正能量的深層含義。校園雕塑的種類眾多，一些展示學(xué)校發(fā)展歷程的故事類浮雕可作為校園的景觀浮雕墻，通過浮雕藝術(shù)向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的發(fā)展歷史。為了激勵(lì)學(xué)生謹(jǐn)記校風(fēng)、校訓(xùn)、將校風(fēng)、校訓(xùn)的文字作為浮雕內(nèi)容展現(xiàn)在校園景觀中可激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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